很酷的课程:“互联网和参与式文化”

在这个第一年的写作研讨会上, 学生学习读和写, 严重和故意, 关于一个新的、人口众多的公共空间:互联网.

课程名称: “互联网与参与式文化”

教: 写作项目客座助理教授安娜·哈特曼

哈特曼说:

在这个写作研讨会上, 学生学习读和写, 严重和故意, 关于一个新的、人口众多的公共空间:互联网. 我开设这门课是为了回应一个迫切的需求:腾讯五分彩 所有 必须对互联网的许多方面和用途采取一种批判性的意识——它给腾讯五分彩带来了什么——它告诉腾讯五分彩,作为它的观众和参与者,腾讯五分彩自己的什么. 为了做到这一点,腾讯五分彩必须划分出更小的类别. 

在这门课上, 学生们研究网络文化的三种主要元素:取消或呼叫文化, 模因文化与网络行动主义(又称点击主义或懒汉行动主义). 随着腾讯五分彩学习材料的进展, 学生们认识到,这些类别往往是重叠的,并推动了一个更大的对话,即腾讯五分彩如何协商新的参与性和互联网文化. 在学期末, 学生们反思并追踪他们对网络文化某一方面的态度是如何随着时间的推移而发展和演变的.

在过去的几年里,我一直在把与互联网这个强大工具相关的材料整合到我的写作教学中, and have found that students respond with a new kind of energy; it’s exciting to look closely at this thing with which we are 所有 so familiar, 但同时又不熟悉. 让腾讯五分彩把它写下来.

[例如]选一个词来描述互联网. 把它变成名词或形容词-走! 

这个任务既简单又困难, 它给腾讯五分彩提供了一种暗示,让腾讯五分彩知道互联网对观众的需求是什么, 你和我还有腾讯五分彩所有人. 

你选了哪个词? 我已经考虑了一段时间了, 我选择了“迷宫”这个词,这是一个描述性名词,因为这个地方不仅仅是一个迷宫. 这里没有边. 哦,还有,它是隐形的,也就是说,一旦你通过屏蔽的入口.

然而,腾讯五分彩每时每刻都踏入其中,夜以继日,也许没有多少确定性. 

“互联网与参与式文化”是一门写作课程, 或者是一门教学生沟通的课程. 因为互联网是世界上大多数人用来交流的东西, 学生们不仅要意识到他们向世界传递了什么,这已经变得越来越重要, 但是, 别人在向他们传达什么信息 在网络上. 说到其他人,我指的是你和我,还有腾讯五分彩所有人. 你看到迷宫的形成了吗?

了解更多由 写程序.

酷类

精彩的系列, 不寻常的, 以及丰富腾讯五分彩经验的独特课程.